А мой-то, мой-то!
Вчера я впервые увидел, как мой детсадовский сын сам стоит, и сам идёт - проходит пешком ещё не более метра, но уже ни разу не упал из стоячего положения.
А я помню, как сам его ставил к тем игрушкам, которые помогают учиться ходить...
Но это одно.
Другое дело, что когда я с радостью сообщаю это окружающим, они все кивают - ага, ведь он ещё на прошлой неделе...
Тут мне сначала стало стыдно, что на прошлой неделе я не видел его ни разу в подобной ситуации, а потом я прифигел, что вообще на прошлой неделе мало времени проводил с ним бодрствующим, а в те несколько раз, что я его видел, так он и полз ко мне - ему пока ползать значительно быстрее, чем ходить. На прошлой неделе я только видел, как он ходит вдоль стен, и тогда уже думал - вот-вот пойдёт сам.

Сегодня та девочка, что кусалась, подошла ко мне сзади, когда я стоял.
навык: определить, когда нужна эмоциональная поддержка из вне; навык: попросить эмоциональной поддержки из вне; навык: принять эмоциональную поддержку из вне; результат: чуть более здоровая психика, чуть более функционирующий человечек, чем если бы тех навыков не былоЯ сразу, <О, Катенька, привет! Как дела? Всё в порядке?>
Держась за штаны, обошла вокруг, остановилась передо мной.
Подняла ручки.
Я малость напрягся: <Катенька, что случилось? Тебе где-то больно?>
Но встал на колени и обнял.
Она обняла меня.
Вроде ничего такого на ней не обнаружил, думал, может ей просто грустно или скучно, и уже было начал петь песенку, которая <обнимашки успокоительные>, но тут она внезапно отпустила меня, развернулась прямо у меня в руках, и пошла ровно в противоположную сторону от меня! Явно решила, что получила достаточно обнимашек. Или ещё куча причин, которые не все в мою пользу...
Но факт: решила, что нужны обнимашки, вспомнила, как получить - подошла, попросила. Получила обнимашки. Своё получила - пошла дальше.


Повесил красивое уведомление родителям, что детям показывается Американский Язык Жестов, подписался полным титулом: всего шесть заглавных букв, но тем не менее.