хотя незачем
1) ВСЕ возрастные группы (включая наших младенцев) чистят зубы после обеда - т.е. каждому ребёнку в садике (а садик рассчитан на 111 детей, и это от 3х месяцев до 3 с половиной лет, потому что в 4 они идут в соседнее здание, для младшей и старшей подготовительных групп) даётся личная зубная щётка, на которую взрослый уже намазал зубную пасту), и ребёнок вроде как возит ею по своим зубам. В это время в некоторых случаях им может играться видео на ютубе про чистку зубов и как это делать правильно.
Про видео не особенно одобряю (вообще сейчас слишком рано детей поворачивают к экранам), но факт, что детям с младенческого возраста прививается навык чистить зубы. Пять дней в неделю как минимум.
2) Смартборды в обеих дошкольных комнатах, и старшей, и младшей - т.е. та самая технология, которая появилась на моём втором курсе, и которую мой универ достал в несколько комнат только на моём последнем курсе, будет у этих детей со второго-третьего года после их рождения.
К слову скажу, что эта смартбоард всё больше и больше напоминает мне ту штуковину, которую Электроник как-то установил в их классе (в книге).
3) дети катаются на трёхколёсных велосипедах в шлемах: четыре трёхколёсника - четыре шлема. Вот сколько я видал трёхколёсников во всех садиках, ещё ни разу не видел, чтоб и шлемы были тоже, хотя вообще-то да, в обычной жизни все дети - со шлемами, и не важно, велосипед ли, самокат ли, роликовые коньки ли. Опять же, привычка по жизни, но прививается рано.
4) 85% детей - белые, 14% азиаты, остальные чёрные - при этом, воспитателей-европеоидов трое, включая меня; остальные - чёрные, и выходцы из Ближней и Дальней Азии (типа Индии, Китая, Филлипин).


читать дальшеНедавно сортировали к осени нашу вешалку для детских курток - сейчас холодно, надо обязательно их во что-то одевать - так я насчитал 8 курточек только для одной девочки.
ОХУЕЛ.
Я практически уверен, что за всю мою жизнь у меня не было столько курток.

Из 4х женщин в комнате, на мозги мне капает только одна (которая беременна), да и то если я по неосторожности создам ей возможность. Ну что, до 31го дня рождения - в самый раз.

В нашей группе дети обнимают друг друга.
В старшей дошкольной сам слышал, как одна девочка сказала мальчику, <Спасибо, что помогал мне>. Видал, как у них новый ребёнок гостем приходит, пока ещё с мамой: воспитательница ведёт <урок>-игру про порядок цифр, говорит детям <А теперь закройте глаза ладошками> - мальчик закрывает уши. Ага. Тут, панимаш, дети выясняют, какой цифры нет в ряду, а он не знает, где у него глаза, а где уши.

У одной девочки закончились влажные салфетки, пишу, что нужны новые. Старшая сотрудница говорит с мамашей: а мамаша уверена, что две недели назад она принесла достаточно, и новые принесёт, когда ей вздумается сама решит, что нужно. Так что пока ей не вздумается, или ребёнок сидит с грязной попой, потому что нам нечем её вытереть, или же мы пользуемся влажными салфетками других детей.

Ребёнку год, а он ползает (!) на животе (!!!) - ведь мама (из Бразилии) его из рук не выпускала.